《“东方之珠”》教学设计一

小学教育网

　　课前准备
　　搜集与香港有关的资料。
　　交流资料，导入新课
　　①大家了解香港吗？请拿出课前搜集的资料说一说。
　　②今天，我们产“东方之珠”这一课，你会对香港有更多的了解。
　　初读课文，了解内容
　　①自己试着读课文，注意把课文读正确，注意带拼音的字音。
　　②边读边想，课文是从哪几方面介绍香港的？
　　③小组合作，概括出课文的主要内容。
　　④指名说说课文讲了香港哪几个方面的情况。
　　诵读体验，进行实践
　　①从课文重点介绍的四个方面中，选择自己最喜欢的一个方面多读读，再练习用自己的话讲述这一方面的内容，讲述时可以加入自己的想象。
　　②总趋势
　　装扮解说员，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。
　　大家相互评议。
　　拓展迁移，发展语言
　　根据课文内容，展开想象，把下面的话写具体。
　　香港真是个“万国市场”。
　　___________________________________。
　　香港真是个“灯的海洋”。
　　______________________________。
　　我的家乡真是个美丽的地方。
　　______________________________。
　　学习目标
　　①能借助拼音读通课文。
　　②有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。
　　③让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。