《美丽的小兴安岭》教学设计一（2）

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　　教学要求
　　1、通过精读课文，进一步感受小兴安岭的美丽、富饶的特点，从而激发对祖国美好河山的热爱之情。
　　2、找出文中用词准确、生动的句子，多读多悟，体会意境。
　　教学重点抓住重点语句，感悟小兴安岭美丽、富饶的特点。
　　教学难点帮助学生再现小兴安岭的美丽画面，体会作者的思想感情。
　　教学过程
　　一、复习检查
　　1、出示部分生字卡片，学生认读。
　　2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海）
　　二、明确本节课的学习任务
　　1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。
　　2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。
　　三、学习第二小节
　　1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。
　　2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？
　　3、理解描写树木的句子。
　　（1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？
　　（2）出示句子，比较理解作者用词的准确。
　　春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
　　春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。[
　　（3）指导朗读这句话。
　　4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。
　　5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。
　　6、学生有感情地朗读这一小节。
　　四、学习第三小节
　　1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。
　　2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。
　　3、学生自学汇报。
　　4、练习朗读。
　　五、以自学为主，学习第五、六小节。
　　1、观看录像，激发兴趣：
　　2、学生自学：
　　（1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？
　　（2）再读这两段话，把你的感情读出来。
　　3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。
　　4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。
　　六、总结小兴安岭一年四季树木的特点。
　　七、齐读最后一小节。
　　八、学习拓展：
　　两者任选一道
　　1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。
　　2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。
　　板书：
　　9美丽的小兴安岭
　　春树木嫩绿春水涨满
　　夏树木茂密野花盛开美丽的花园
　　绿色的海洋秋落叶飞舞野果成熟巨大的宝库
　　冬积雪覆盖野兽进洞
　　教学要求
　　1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生执掌祖国大好河山的思想感情。
　　2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词。
　　3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
　　4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
　　教学重点
　　1、体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。
　　2、体会课文中用词准确、生动的优美句子。
　　教学难点
　　文中介绍的景象及动物、物产等，学生不够熟悉，可能感到生疏，理解会有一定的困难。