《柳树醒了》教学设计一

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　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　展示作品，导入新课
　　1、分小组展示春天的图画。
　　2、全班交流，通过展示台展示优秀作品
　　3、教师参与，调动气氛：
　　师：老师这儿也有一幅美丽的春天的图画，想看看吗?
　　(出示课文中的插图)
　　你们看到了什么?(学生自由说)
　　4、板书课题：柳树醒了。(学生读题，认读“醒”字，说说打算怎样记住这个字。)
　　初读课文，整体感知
　　1、听老师配乐读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了
　　[板书：春雷(闪电)春雨春风春燕]
　　2、分小节自由读课文，要求读准字音，读通顺。
　　合作识字
　　1、学生在文中用彩色笔涂了生字，读一读。
　　2、同桌对读，互相正音。
　　3、交流：哪个生字最难记?给小朋友提个醒。并齐读两次。
　　再练习读课文
　　要求学生把课文读正确读流利。（班内学生参差较严重，需多点练习时间）
　　指导写字
　　1、出示“我会写”中的生字，学生观察，说说怎么才能写好这些字。
　　2、教师范写学生认为最难写的字，重点指导好怎样书写合体字。
　　3、学生书写，师生评议。