《灰雀》教学设计一（2）

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　　复习课文
　　1．指名朗读课文。
　　2．指导朗读对话。
　　a.同位分角色练读。
　　b.指名戴头饰分角色读。
　　c.全班按男女生分角色读，老师读叙述部分。
　　3．说说你读了这篇课文有些什么想法？
　　4．小结：这个小故事写列宁对灰雀的喜爱，感动教育了男孩，使男孩主动送回灰雀，告诉我们有了错误承认了，改正了，就是诚实的孩子。
　　复习生字词
　　1．认读生字词
　　郊外散步白桦树胸脯婉转面包渣
　　或者严寒自言自语欢蹦乱跳回荡
　　2．巩固生字词
　　a.卡片抽读、开火车轮流读。
　　b.给生字组词。教师将生字卡片出示在黑板上，学生会给哪个字组词就说出来。
　　指导书写
　　1．学生描红，教师巡视。
　　2．说说你在临写的过程中有什么字你认为比较难写，需要老师帮忙的，说出来，教师示范书写，重点讲解。
　　3．将学生写的字打在实物投影仪上，请同学评议。
　　积累运用
　　读课文中描写灰雀的句子，说说通过描写，你感受到了什么？抄写你认为写的好的词语或句子。
　　学习目标
　　1．认识“桦、胸”等5个生字。会写“郊、散”等12个生字。能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。[
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。
　　3．了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。