《奇怪的大石头》教学设计二

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　　朗读感悟
　　1．复习切入，精读课文
　　上节课同学们说得非常好，发现了我们李四光先生成才的小秘密，那就是勤于思考，好学不倦。
　　2．请同学们画出李四光幼年时围绕这块奇怪的大石头提出的问题。
　　a．出示所有问题，指导朗读，你认为该用什么语气来读？从中你感受到了什么？
　　b．“这么大的一块石头，是从哪来的呢？”
　　这是一块怎样的石头？（大石头）说说你从哪看出来的？指导朗读第一自然段
　　相机理解“孤零零”“严严实实”
　　c、分角色朗读（第一到第八自然段）
　　3．观看录像，明白原理。
　　a、有关巨石如何毫无痕迹来到故乡的这个疑惑一直困扰着李四光，二十年后他终于揭开了其中的奥妙，你想知道吗？
　　b、观看科普录象，演示冰川推动巨石的情景。
　　c、情景再现：假如你是李四光，你来我们学校做有关“冰川移石”的科普讲座，你准备怎么把这个知识讲清楚，现在请你整理好你的演讲稿。
　　4．齐读课文
　　交流感想
　　读了这个故事后，你受到了哪些启发？用“李四光爷爷，我想对你说_______________”的句式说一说。
　　分组交流。
　　课外拓展
　　1．有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找找这方面的材料。[
　　2．我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做，才能向这些伟大的人靠近。
　　学习目标
　　1．认识“考、秦”等5个生字。会写“著、藏”等13个字。能正确读写“奇怪、著名、地质学家”等20个词语。
　　2．正确流利朗读课文。
　　3．了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识好奇心在发明创造中的重要意义。