《村居》教学设计一

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　　教学目标
　　1、认识生字，会写生字。
　　2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
　　3、朗读古诗背诵古诗。
　　教学重难点
　　能初步用自己的话讲解古诗的意思，感受春天的美好。
　　教学过程
　　一、检查背诵和朗读。
　　1、指名背诵《春晓》。
　　2、指名读《村居》。
　　二、自学古诗，教师指导。
　　1、自学古诗，学习本诗中5个会认字。
　　2、小组内交流自学情况。
　　三、小组学习，交流学习体会。
　　提示：
　　1、用自己的话讲讲古诗的意思。
　　2、说说表达了诗人的什么思想感情。
　　3、把自己不理解的地方提出来讨论。
　　教师巡视。
　　四、各组汇报学习情况。
　　五、想像。
　　读完这首诗你想到了什么？
　　六、巩固生字。
　　1、读识字卡片，口头组词。
　　2、看看会写字，把难写难记的字提出来，讨论识记方法。
　　3、书空练习。
　　4、学生练习，教师巡视。
　　七、拓展活动。
　　1、朗读古诗比赛。
　　2、收集其他描写春天的古诗进行交流。
　　3、合作给古诗配画。
　　板书设计
　　4古诗二首
　　村居
　　草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
　　儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
　　教学目标
　　1、认识生字，会写生字。
　　2、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
　　3、朗读古诗，背诵古诗。
　　教学重难点
　　1、了解古诗的意思，感受春天的美好。
　　2、掌握会写字的音、形、义。
　　3、朗读并背诵古诗。