《语文园地一》教学设计一（2）

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　　课时目标：
　　1、积累有关春天的词语。
　　2、正确书写句子，激发写句子的兴趣。
　　3、熟读背诵《花园果园》。
　　教学过程：
　　（一）我会读
　　１、过渡：（出示春景图）春天的景色真美呀，我们来读一读几个和春天有关的词语。
　　２、学生分小组自由读词语，要求把字音读准。
　　３、抽读词语卡片。
　　４、扩展练习：你们还知道哪些和春天有关的词语。
　　（二）我会写
　　１、过渡：我们已经会写很多字了，我们知道字可以组成词，词可以组成句子，现在我们来写两个句子吧。
　　２、看看谁最先知道我们要写的是什么句子？（学生自由读拼音）
　　３、教师范写“春”字。
　　４、比一比，哪个同学写的句子最漂亮？（学生书写）
　　５、小组互相评议，推荐写得好的同学在展示台展示。
　　（三）读读背背
　　１、过渡：春天里，花园里的花开了，果树上的花也开了，到了秋天，果树上还会结果子呢！
　　２、学生自由朗读短文《花园果园》。
　　３、小组互相读。
　　４、小组互相交流短文写的是什么。
　　５、比一比哪一组的小朋友最先把短文背下来？
　　６、给能背的小朋友配乐朗诵。