小学语文三年级教案——《中国石》教学设计之三

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　　一、教学要求
　　1、理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
　　2、学习生字新词，理解“瑰丽”“做然”“酷似”“盛誉”“快慰”“栅栅来迟”“屡屡夺魁”“奉为至宝”等词语的意思。
　　3、给课文分段，概括段落大意。
　　4、能回答课后的问题。
　　5、有感情地朗读课文并背诵最后一个自然段。
　　二、教学重点
　　课文描写中国石和表现战士喜爱中国石的部分
　　三、教学时间：三课时
　　四、教学过程
　　第一课时
　　一、揭示课题，提出问题
　　看了《中国石》这个题目，你们有什么问题吗？（“中国石”在哪儿？它是什么样子的？为么叫它“中国石”？它是谁发现的？怎么被发现的？等等）
　　二、范读课文，了解大意
　　1、下面请同学们带着这些问题听老师将课文朗读一遍。
　　2、课文主要写了什么？（主要写了驻守在戈壁滩上的“我”拣到一块酷似祖国版图的中国石”，“我”和战友们都很珍爱它。）
　　三、读通课丈，指导分段。
　　1、这一课生字较少，请同学们先各自将课文中的生字读几遍，然后将课文读一遍。
　　2、指名分自然段朗读。检查学生能否读正确。
　　3、默读思考每一自然段的意思。
　　4、具体写拣石和发现“中国石”经过的是哪几个自然段，课文可分为几段？
　　讨论归纳。
　　四、讲读第一段
　　1、指名读，思考：这一段交待了什么？（交待了我是什么人，我们生活的环境，“我”成为石头迷的原因。）
　　2、我们驻守在什么地方？（戈壁滩）戈壁滩是个怎样的地方呢？谁能用课文中的词句来回答？联系上下文想想“举目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫摊”换个词语来说就是什么？（遍滩、全滩）
　　3、用“因为……所以。。。”的句式说说“我”怎么会成为石头迷的？
　　4、齐读第一段。
　　五、识记生字字形，书写生字
　　六、作业
　　抄写词语、朗读课文。
　　第二课时
　　一、齐读第一段
　　二、给第一段分层
　　1、指名读2至7自然段。想想这一段是分几层意思来写的？
　　2、讨论分层。
　　可分三层。第一层（2、3自然段〕：讲一个初夏的早晨，”我”到哨所前的戈壁滩上拣石头。第二层（4、5、6自然段）：讲一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我们发现了酷似祖国版图的中国石，即洗石并发现”中国石”，第三层（第七自然段），讲仔细端详“中国石”。
　　3、指名分层朗读第二段。
　　三、讲读第二段
　　（一〕讲读二、三自然段（第一层）。
　　1、默读第二自然段，看看”我”是在什么时候去拣石头的？为什么说这正是拣石头的好机会？
　　2、那么雨后的大漠是一幅怎样的景象呢？请同学们轻声读第三自然段。
　　3、结合回答大漠景象解释下列词语。
　　瑰丽、倾泻、裸露、珠光玉彩
　　4、在这里作者是抓住哪些富有戈壁特点的景物来写的？
　　（挺拨、繁茂的白杨，保露在黄沙上的石头〕这样的描写表达了作者怎样的感情？（对戈壁的爱）
　　5、“小精灵”是指什么，为什么作者把石头称为小精灵？（小精灵一般指孩子们眼里那些具有超入本领的可爱的小神灵。把石头称为小精灵，说明在作者眼里这些石头仿佛有生命，表达了作者对这些石头的喜爱之情）
　　6．齐读二、三自然段。
　　（二）讲读4、队6自然段（第二层）。
　　1、指名读4、5、6自然段。思考：“我”怎么会去珍珠泉的？又是怎么发现“中国石”的？
　　2、小姑娘为什么邀“我”去珍珠泉？（因为经泉水洗过的石头特别清亮〕关于珍珠泉有什么传说？谁了解“昭君出塞”的故事？
　　3、第四自然段最后一句话中出现两个“珍珠”，为什么前面一个不加引号，前面一个却加上引号？（前一个是指真的珍珠，后一个指白花花的水〕
　　4．我们是如何发现“中国石”的？（小姑娘发现一块石头像雄鸡，“我”联想到祖国版图的形状）
　　（三）讲读第七自然段（第三层〕。
　　1、这是一块怎样的石头？（大小如拳头，色彩为黄白色，形状酷似祖国版图，表面起伏像大陆地貌。）
　　2、发现“中国石”时，“我”和小姑娘表现得怎样y小姑娘惊叫，“我”不禁喊出声来，为什么会这样呢？（我们为这发现而惊喜，兴奋，说明心中时时装着祖国。）
　　3、“我”和小姑娘分别从中国石上找出了哪些地方？为什么我们找的地方不一样？（两人找的都是自己熟悉的地方。〕
　　（四）朗读第二段。
　　四、作业
　　熟读课文。
　　第二课时
　　一、讲读第三段
　　1、自由轻声读第八、九自然段，思考：战士们是怎样精心保管“中国石”的？
　　2、哪些地方体现了战士们对“中国石”的珍爱？请同学们画出有关词句。
　　3、结合学生汇报解释下列词语。
　　“稀罕”指希奇的事物。“嘱咐”指告诉对方记住该做什么，不该做什么，谁怎么做，不该怎么做。
　　4、战士们为什么那么槽心地保管“中国石”，那么珍爱“中国石？（因为它酷似祖国版图，在战士们眼里，它代表祖国。〕
　　5、在以后的奏石会上“中国石”屡屡夺魁井赢得“最佳宝石”的盛誉。“屡屡夺魁”和“盛誉”是什么意思？什屡屡夺魁”就是一次又一次夺得第一，“盛誉”就是很大的荣誉）为什么“中国石”能屡屡夺魁并获得“最佳宝石”的盛誉？（因为“中国石袱表祖国，特别珍贵〕
　　6、哪个词语突出了“中国石”在“我”心目中的地位？（奉为至宝）“奉为至宝”是什么意思？（当作最珍贵的宝物）
　　7、课文中说在“我”寂寞和孤独时，“中国石”给了“我”温暖和快慰。“快慰”是什么意思？（高兴而心里感到安慰）当“我”寂寞时，傣着”中国石”会想些什么？当“我”夜里站岗感到孤独时，摸着“中国石”又会怎么想呢？
　　8、驻守戈壁滩生活根艰苦，但战士们为什么会觉得吉中有乐？“因为‘祖国，在我们身边，祖国在我们心中”里的两个“祖国”分别指什么？（前一个指“中国石”，后一个指祖国，）
　　为什么说祖国在我们心中？（看到“中国石”战士们便想到祖国，心中便激荡起爱国热情，便想到保卫祖国边疆的神圣职责，）
　　9、齐读第三段。
　　二、练习朗读课文
　　三、练习背诵最后一个自然段
　　四、总结全文
　　这篇课文通过写“我”在拣的石头中发现了一块酷似祖国版图形状的“中国石”及战士们精心保管它的事，反映了边防战士对祖国的无限热爱。
　　七、作业
　　1、背熟课文最后一个自然段
　　2、书写生字词。