《月亮的心愿》教学设计九（1）

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　　课前准备
　　1.本课生字小卡片，人手一份。
　　2.多媒体课件：本课13个生字及文中包含这些生字的词语。
　　3.学生预习，读读课文，标出自然段，划出生字词。
　　教学过程
　　第一课时
　　教学内容：朗读感悟
　　一、导入新课
　　（一）板书课题，指导读题：月亮（liang）
　　（二）解题激趣：通过回忆过年时人们之间祝福、希望的话语，理解“心愿”。你有什么“心愿”？那么“月亮的心愿”究竟是什么呢？
　　二、朗读感悟
　　（一）自读课文，要求做到正确、流利。教师巡视、了解学生读书中存在的问题。
　　（二）重点领读课文，正音。
　　注：较难读的字词句
　　第一段：窗帘、背包、装着
　　第二段：商量
　　第三段：另、照顾、生病
　　第四段：早点儿
　　第八段：离开、窗户
　　第九段：孩子们//一个都不少，排着队，愉快地/走在郊游的路上。
　　艳阳天
　　（三）分段检查朗读情况。
　　（四）有感情地朗读课文，感悟课文。
　　1.创设情境。
　　（1）出示月亮剪图和挂图：月亮看到了什么？找出文中相应的句子读一读。（第一段）
　　（2）月亮看了，怎么说的呢？谁来读读月亮的话？（读月亮的话时，要觉得自己就是月亮，读出自言自语的语气，声音不能太大）用学生上台扮演月亮朗读比赛的方式激趣。
　　2.演读。
　　（1）月亮又来到谁的家（张贴珍珍的剪图），看到了什么？小组内表演：1号演妈妈，2号演珍珍，3号演月亮，4号做导演，读旁白。
　　（2）推荐优秀演员上台表演（两组）。
　　（3）全班分角色齐读，轮到哪一角色读就站起来读（读时要有角色意识）
　　（4）谈谈，你觉得珍珍是个什么样的孩子？
　　询问扮演月亮的学生为什么又想明天下雨呢？
　　3.出示挂图2（孩子们去郊游的情景，其中有珍珍）看看图上人物的表情，读出愉快的心情。
　　（五）完成课后填空练习：
　　1.出示投影片：悄悄地_________愉快地__________
　　高兴地_________轻轻地___________
　　（学生先表演相应的动作、表情再填空。）
　　2.组内交流、讨论。
　　3.接龙汇报。