《送给盲婆婆的蝈蝈》教案3

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　　教学目标：
　　1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。
　　2．初步了解课文的内容。
　　3．能正确、流利地朗读课文。
　　教学准备：录音机、投影机、投影片、小黑板。
　　教学过程：
　　一、揭题，质疑。
　　1．观察图画，揭示课题。
　　（大屏幕出示蝈蝈图）这是什么？出示：“蝈蝈”。今天，我们要学习一篇有关蝈蝈的故事。揭示课题：5、送给盲婆婆的蝈蝈。
　　2．教学“盲、婆”。
　　3、解释“盲婆婆”，做实验体会“盲人”的痛苦与不便，教育学生要爱护自己的眼睛。
　　4．质疑。看了这个题目，你已经知道了什么，想知道些什么？还想知道些什么？
　　二、初读课文。
　　过渡：课文是一首叙事诗。现在我们来读课文，想一想，文中有没有把大家想知道的事情，告诉我们？
　　1．看图听课文录音朗读。
　　提问：听了录音朗读你知道了什么？
　　2．交流。（1）蝈蝈是谁送的？（2）为什么他送蝈蝈给盲婆婆？
　　3、学生借助拼音自由朗读课文。
　　3．检查自学情况：（1）指4．名5．读生字词。（2）齐读生字词。
　　6．试读课文，7．理清文章结构。
　　（1）揭示四段的意思，（小黑板出示）想一想，怎样填序号。
　　（）“我”的心意。（）“我”送蝈蝈。
　　（）“我”的愿望。（）“我”的信心。
　　（2）小结。
　　三、教学生字。
　　1．出示蝈蝈图，这只蝈蝈是什么颜色的？大屏幕出示“绿”，拼读lü。
　　提问：你觉得“绿”字哪儿最容易写错？
　　用“绿”组词并说话。大屏幕出示：
　　绿
　　绿色
　　______是绿色的。
　　绿（）_________
　　2、教学“邻居”。大屏幕出示：
　　邻居
　　我的邻居家有_____________。
　　邻居之间要。
　　3、教学“乐、喜”。大屏幕出示：
　　乐呵呵喜滋滋
　　笑
　　爷爷地说：“你真是个好孩子！”[
　　4、巩固练习。
　　（1）读生字。（2）读词语。
　　四、练读课文。
　　过渡：刚才这些生字，小朋友读得很准确。学了这几个生字以后，你能把课文读得更好吗？
　　1．学生先自由读，同桌互相听。
　　2．指名读，要求读准字音，读出节奏来。
　　五、写字指导。
　　过渡：请大家翻开《习字册》，观察一下，怎样在田字格里把下面几个字写得漂亮呢？（大屏幕出示生字：婆绿邻居）
　　1．分析字形。
　　2．范写。
　　3．学生描红。
　　4．评价交流。
　　六、作业。
　　1．抄写生字。
　　2．练习有感情地朗读课文。