《张海迪和她的妹妹》教学设计

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　　教学目标：
　　1、会把反问句改成陈述句。
　　2、读懂短文，理解内容，会概括段意，能正确回答课文问题。
　　教学重点：同目标2
　　教学难点：概括段落大意
　　教学过程：
　　一、明确目标
　　二、指导练习
　　（一）第5题
　　1、独立做题。
　　2、指名答。读句子。说说你为什么用这个词语？
　　3、用这四组关联词语造句。评议。
　　（二）第6题
　　1、背诵《张海迪和她的妹妹》的最后一个自然段。
　　2、各自做好填空。
　　3、同桌互查，教师抽查。
　　（三）第7题
　　1、读文后第三题，解释题目的意思。
　　2、默读短文。
　　3、指名用自己的话来回答问题。
　　4、评议并指点：先用“李旋同学帮助双腿残疾的钟奶奶做了许多好事”开头，接着举出她做的好事，最后说所以同学们称她为钟奶奶的活拐杖。
　　5、同桌互相说。指名答。