《渔夫的故事》教学设计

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　　教学时间：一课时。
　　导入课文，激发阅读兴趣
　　我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗?今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。
　　自己读书，了解课文内容，练习简要讲讲故事比赛
　　1、小组初讲，评出最佳故事选于，参加班级比赛。
　　a．商定比赛评价规则。
　　师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时
　　间控制在一分钟内。
　　b．小组比赛。
　　2、全班比赛，评出优秀小组。
　　3、拓展阅读，鼓励课外阅读。
　　四、读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。
　　故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗?
　　读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。
　　教学目标：
　　1、认识8个生字。
　　2、理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
　　3、理清文章脉络，简要地复述课文内容。
　　教学重点：
　　有感情地朗读课文，在理清课文脉络的基础上，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡滑和渔夫的智慧，引导学生简要地讲述故事。