《记金华的双龙洞》教学设计四(2)

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　　一、谈话导入课文
　　同学们，你们中间有谁去过溶洞，那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下……
　　师总结：在我们生活的这个地球上，不仅在地面上有高山，大海，平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观。其中溶洞就像童话世界中的迷宫……
　　结合认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词语。
　　二、自学课文，认读理解生字词
　　1.读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。
　　2.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。
　　3.质疑问难。（可以同桌之间互相询问，也可向老师提出不能理解的词语。）
　　三、初读课文
　　1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍。[
　　2.指名分自然段朗读。
　　3.默读全文，要求边读边画出作者游览路线示意图。（可以各自进行，也可与几个同学讨论一起完成。）
　　四、交流
　　指名出示画好的示意图。并按图说清图意，然后相互补充或纠正不当之处。
　　五、对照示意图，找到相应段落再次朗读。
　　六、布置课堂作业
　　抄写词语。