《七月的天山》教学设计一

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　　●朗读──感悟天山之夏的美景
　　①谈话揭示课题后，要求学生自由朗读；
　　②指名分节朗读；
　　③师生同读、引读；
　　④配乐齐读、享受美感。
　　●交流──体验作者的赞美之情
　　①让学生读读、画画、圈圈点点，了解天山之夏的特点。
　　②想想作者是怎样运用语言文字来赞美天山的？他当时的心情又是怎样？
　　③写法上的特点是什么？
　　（对话过程中时时引导学生从文本的字里行间，去感悟大自然的美，去体验作者的赞美之情）
　　●积累──内化吸收优美词句，增加文化积淀
　　①背背自己最喜欢的语段；
　　②抄录一些优美词句。
　　●运用──在语文实践中增强语文能力
　　学习运用课文中学到的表达方式，写一处景物，要求写出景物的特点和自己的心情。
　　●作业：复习词语卡