《永生的眼睛》教学设计五(1)

小学教育网

　　教学用具：
　　投影仪、小黑板
　　教学时间：三课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　一．教学目标：
　　（一）初读课文，学习生字词。
　　（二）练习复述课文，概括文章的主要内容。
　　二．教学重点、难点：
　　练习复述课文，概括文章的主要内容。
　　三．教学过程：
　　（一）导入新课
　　１．揭示课题，齐读题目。
　　２．本文为什么要用“永生的眼睛”为题？你怎么理解“永生的眼睛”？
　　（二）初读课文，了解文章大意。
　　１．指名读课文，并纠正读音。
　　２．练习复述课文，概括文章的主要内容。
　　（１）详细地复述课文
　　（２）简要地复述课文
　　（３）提示：文中都有谁捐赠了角膜？
　　（母亲——→父亲——→女儿）
　　（４）用几句话概括文章的主要内容。
　　（课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事）
　　（三）再读课文
　　１．分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。
　　２．自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写？
　　３．指名回答。
　　（四）检查生字词预习情况
　　１．出示生字，让学生组词
　　达（）命（）肿（）肺（）访（）
　　组（）勇（）敢（）骄（）拥（）
　　教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。
　　２．积累本课词语
　　突如其来栩栩如生热泪盈眶与世长辞才华横溢
　　３．按拼音填空
　　yì才华横（）、文（）、回（）、容（）、翻（）、（）思、友（）
　　jiāo()阳、（）傲、（）花、（）气、上（）、香（）
　　zǔ()挡、（）织、（）力、（）国、（）成
　　（五）布置作业
　　１．熟读课文
　　２．抄写本课四字词语