《黄鹤楼送别》教学案例

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　　一、检复：
　　1.齐读题,引说课文主要内容。
　　2.通过上节课的学习，你知道了什么？
　　渡：孟浩然和李白如此之深厚的友情都隐含在了文章的字里行间。
　　二．精读课文：
　　1.自由轻声读文,你觉得哪些词句能体现他们依依惜别的深情的,用笔做上记号。2.检查：
　　（1）生读第二段,说说划出这段的理由。（读好“一会儿……一会儿……”）
　　过渡：但是,送君千里终须一别,于是,李白和孟浩然在黄鹤楼”话别”。
　　3.引读第三段。[
　　（1）自由轻声读李白的话，说说你体会到了什么？
　　其实,孟夫子的内心又何尝不是这样呢?但他却把无限的眷恋之情深深埋在心底，反而去宽慰自己的好兄弟李白。
　　（2）指名读孟浩然的话。
　　（3）分角色朗读，读出这种难分难舍之情。
　　3．课文中还有哪些地方能体现他们之间的深厚友情的？
　　（1）指名读，问：听后有什么感觉（感人，感动）
　　（2）你想用什么方式再再现一下这感人场面？
　　（3）还有什么问题，全班交流。
　　4．师引读课文，抒发自己内心感受。
　　师：课文学到这里，这首诗你能理解了吗？到课文中找出诗句相对应的地方，自己先对照着读读。
　　（1）师生对应读——男女生对应读。
　　（2）指名说诗意。
　　板书设计：
　　烟雾迷蒙送孟浩然永世不绝
　　25．黄鹤楼
　　繁华似锦别李白景仰之情
　　难舍之意