《黄果树瀑布》教学设计一

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　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
　　3、能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
　　4、通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　教学重点：
　　能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
　　教学难点：
　　通过朗读、背诵等多项语言练习，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
　　教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
　　课时安排：两课时
　　第一课时
　　教学内容：初读课文，学习课文的生字和课文的第一段。
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　2、掌握本课生字，其中绿线中的生字只识不写。理解由生字组成词语。
　　3、理解课文的第一自然段的内容。
　　教学准备：投影仪（投影片）、教学挂图、录音机
　　教学过程：
　　一、新课导入
　　1、复习以前学过的李白的一首《望庐山瀑布》，学生一起背诵这首古诗。
　　2、简介黄果树瀑布的地理位置和形成的原因。
　　过渡：这瀑布到底是怎样的一幅壮观的景象？
　　二、初读课文
　　1、自读课文，要求：读准生字，读顺句子，遇到不懂的词语查字典解决。
　　1、检查自学情况。
　　（1）读生字词：
　　sīxiaoliaolingtangdi
　　人喧马嘶喧嚣撩过来聆听胸膛谛听
　　（2）说说这些生字该怎么记住。
　　（3）指名朗读课文，要求读通顺。
　　3、轻声读生字，想想主要写了黄果树瀑布的哪些方面，除了写瀑布外，还写了什么？
　　瀑布：声音、杨子、水花散落在黄果树小镇的情景；人们的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
　　4、分小组讨论，课文按游览的顺序可分为哪几段？（学生练习分段，教师进行评议总结）
　　第一段（1）：具体写黄果树瀑布真是一部大自然的杰作。
　　第二段（2-8）：具体写在黄果树瀑布风景区的所见、所闻、所感。
　　三、学习课文的第一段
　　1、指名读，理解“杰作”。（超过一般的作品）
　　2、这一句话应怎么读？突出“真是”、“杰作”。
　　布置作业：
　　1、用钢笔描红、临写。
　　2、比一比，再组词。
　　谛（）嘶（）聆（）膛（）
　　啼（）撕（）玲（）堂（）
　　3、造句。
　　（1）……像……_____________________________________
　　（2）宛如……_____________________________________