《真情的回报》教学设计资料

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　　教学目标： 1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。
　　3、能给课文分段，并说出段落大意。
　　4、通过对课文的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
　　教学重点：
　　理解课文内容，能给课文分段，并说出段落大意。
　　教学难点：通过对课文的理解，懂得“诚实劳动，换来的是难忘的关怀与爱意”这一道理。
　　课时安排：3课时
　　教学设计：
　　第一课时
　　课时目标：1、学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
　　2、正确、流利有感情地朗读课文。
　　3、能给课文分段，并说出段落大意。
　　教具准备：小黑板
　　教学过程：
　　一、揭示课题，导入新课
　　1、  板书课题
　　2、  讨论：什么叫回报？（报答）什么叫真情？（真切、诚挚的感情）
　　过渡：课文写谁对谁付出了“真情”？谁对谁给予了“回报”？带着这些问题来读课文。
　　二、检查预习
　　1、  出示生字词卡片，检查读音。
　　推荐  恢复  账单  积压  目瞪口呆
　　凑钱  缺席  线路  锃亮  五颜六色
　　2、  完成文后练习第2题，用钢笔描红、临写。教者适当分析字形，指导书写。
　　3、  查字典理解有关词语。
　　锃亮：形容反光发亮。
　　目瞪口呆：形容受惊而愣住的样子。
　　账单：记载货币、货物出入事项的单子。
　　4、  指名分自然段朗读，注意正音。
　　三、默读课文，考虑分段，初知段意
　　第一段（第1自然段）：讲“我”因家境所迫，争取到一份送报的工作。
　　第二段（第2—6自然段）：讲订户对于“我”付出的劳动给予了加倍的回报，不仅给小费，还为“我”买自行车。
　　第三段（第7自然段）：讲“我”用认真负责的态度回报订户，以“真情”回报“真情”。
　　四、学习第一段
　　1、  指名读。
　　2、  思考：“我”为什么“不得不”为家里挣钱？能不能将“不得不”换成“要”？“我”又是想什么办法“为家里挣钱”的？
　　3、  小组讨论，请代表发言。
　　4、  齐读第一段，体会“我”家境的困窘及找工作的不容易。
　　五、作业
　　1、  朗读课文。
　　抄写词语。