《村居》教学设计资料

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　　一、教学要求：
　　1 激发学生改写的兴趣，培养学生的想象力。
　　2 复习古诗《村居》，能结合自己的生活体验说出这首诗岁描绘的情景。
　　3 根据古诗《村居》的内容展开丰富的想象，按要求改写成一篇记叙文。
　　二、教学重难点：
　　根据古诗内容，结合自己的生活体验展开丰富的想象。
　　三、教学时间：
　　两课时（含书面写作）
　　四、教学用具：
　　挂图、小黑板
　　五、教学过程：
　　一、作前回忆，激发兴趣。
　　通过回忆，复习五年级学过的现代诗《给奶奶送阳光》的改写方法。
　　1 指名背诵《给奶奶送阳光》。
　　2 说一说自己改写《给奶奶送阳光》最得意的地方，再说说当时为什
　　么这样改写。
　　3 教师小结改写的一般方法。
　　二、读析例文，感知方法。
　　1 读例文，学生自由读并汇报自己的所得。
　　2 析内容，明写法。
　　（1）指名背诵古诗《宿新市徐公店》。
　　（2）说一说古诗的意思。
　　（3）引导学生将例文与诗句对照起来读，找出哪些内容是围绕原诗
　　写的，哪些内容是作者的想象。（第4、5自然段是围绕原诗的意思，
　　第1-3自然段是作者想象的。）
　　（4）讨论：作者为什么要这样写？
　　（5）小结：改写成记叙文后，就不能像原诗那样富有诗的跳跃性，
　　而应当把事情写完整。
　　（6）进一步讨论：作者是怎样把诗所写的事情写完整的？
　　（小结板书：
　　把握原诗内容
　　展开合理想象—补充前因后果、进行具体描写、写进真情实感）
　　三、改写《村居》
　　1 背诵古诗《村居》并指名说一说诗意，注意发言的面要广一些。
　　2 出示诗意图，引导学生展开合理想象。　　一说“草长莺飞”的景象。
　　（1）引导想象“草长莺飞二月天”的春意图，指名用连贯的语句说
　　（2）引导想象孩子们放飞纸鸢的动人情景。
　　3 学生试改，教师巡视指点。
　　四、交流评析，共赏优作。
　　1 指名学生读习作，注意好中差各选一篇。
　　2 师生讨论提出修改意见，学生修改。
　　3 择优欣赏，表扬先进，激励后进。
　　4 誊写。