小学论坛

 找回密码
 立即注册
查看: 55|回复: 0

[语文下册] 小学语文六年级练习设计——《卢沟桥的狮子》自主性练习设计

[复制链接]

28万

主题

28万

帖子

84万

积分

论坛元老

Rank: 8Rank: 8

积分
848531
发表于 2016-8-16 11:39:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
  [题旨说明]
  1.第一题的目的,一是要引导学生从整体上把握课文的主要内容,二是有针对性地学习和体会作者抓事物特点进行观察、描写的方法,最后体会作者通过对上述内容的描述所表达的思想感情。
  2.第二题是让学生初步感受根据看到的事物进行合理想象的方法,训练学生的合理想象能力。首先要指导学生找出作者看到的狮子的样子和作者由此产生的想象,并了解作者是根据狮子不同的姿态想象的,“看到的狮子”和“想到的狮子”之间联系非常紧密、合理。其次再指导学生想象狮子还会有哪些姿态,这些姿态的狮子可能在干什么。想的时候要鼓励学生尽量想、大胆想。
  3.第三题要联系上下文理解词语在文中的意思,再指导学生用这两个词语造句。指导时注意联系学生的生活实际。
  4.第四题的目的是通过朗读和背诵提高学生的记忆能力、理解能力和表达能力。朗读要做到正确、流利、有感情。背诵应在理解课文内容、了解课文写作顺序、反复诵读的基础上进行。
  [自主性练习设计]
  1.称卢沟桥是具有历史意义的建筑的原因是________。我还从________ (哪些地方)了解过“七七事变”。我知道“七七事变”中的主要人物和主要事件有________。
  2.想象一下卢沟桥的狮子还有哪些形态,它可能是在干什么?再从中选出你认为想得最好的一个写下来。
  想到的狮子形态是________,它一定在是________。我想给它取个名字叫________。
  3.在学习小组中设一个“背诵大擂台”。竞争出一个背诵第二自然段最好的同学当小擂主,再与其他小组的佼佼者展开背诵比赛,胜利者为背诵擂台赛的擂主。擂主再迎接其他同学的挑战,胜者为擂主。以此类推,看谁是最后的总擂主。
  [评价指导]
  激发学生谈出自己背诵的经验,评价自己的背诵方法是否科学,背诵的效果是否好。

回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|新都网

GMT+8, 2025-8-12 20:24 , Processed in 0.075229 second(s), 8 queries , WinCache On.

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表