小学语文六年级教学建议——《卢沟桥的狮子》教材理解：有意思的狮子

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　　这些狮子真有意思。它们有大有小。大的有几十厘米高，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像朝着远方长吼；有的低着头，好像专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像在做有趣的游戏；还有的小狮子大概太淘气了，被大狮子用爪子按在地上……
　　〔节选自人教版六年制小学语文第7册《卢沟桥的狮子》〕
　　阅读导引：
　　这段话对狮子形态的描写可真是生动逼真。作者先总写“这些狮子真有意思”，再用数字“几十厘米”“几厘米”准确叙写狮子的大小，最后重点描绘狮子的形态。对于形态，既选用“蹲坐”“低着头”“偎依”“藏”“按”等动词作客观的描写，还展开丰富的想像和联想，说它们或“长吼”，或听水声，或“熟睡”，或做游戏，或“淘气”……这样就把原本静止的事物，写得形象生动，栩栩如生。作者还连用五个“有的”巧妙地把它们连缀在一起，构成排比句式，增强了语言的气势和表达效果，有力地突出了卢沟桥狮子的形态各异、变化万千的特点。读完这段话，我们仿佛真的站在卢沟桥上，观赏着这“真有意思”的石狮子。