小学语文六年级教学建议——《曼谷的小象》教材理解：乖巧的小象

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　　阿玲绕着汽车走了一圈。她沉思了片刻，拍拍小象的鼻子，用脸贴贴它的扇子似的大耳朵，指了指陷进泥坑的轮子。
　　聪明的小象走到坑边，用它那十分有力的长鼻子东一掀，西一撬，很快就把汽车从泥坑里拉出来了。
　　奇迹，真是奇迹！小象的绝技真令人佩服。司机紧紧握住阿玲的手，一再表示感谢。阿玲抽回了手，笑眯眯地摇了摇头，又走近小象，轻轻摸着它那长鼻子，指了指车身上的污泥。小象转身走进金色的雾中，一会儿甩着长鼻子，潇洒地回来了。它伸直鼻子，冲着车喷起了水，把污泥冲得干干净净，车身焕然一新。
　　啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗赞叹。
　　〔节选自人教版五年制小学语文第5册《曼谷的小象》〕
　　阅读一点通：
　　短短的四段文字，向我们展现了泰国妇女阿玲指挥小象把陷在泥坑的汽车拉出来，并冲洗干净的过程。阿玲先是“绕着汽车走了一圈”，是观察一下陷车的情况；又“沉思了片刻”是考虑如何指挥小象的行动；然后她“拍拍”小象的鼻子，用脸“贴贴”小象的耳朵，“指了指”陷进泥坑的轮子。这一系列的动作是告诉小象要听话，用长鼻子把陷进泥坑的轮子拉出来吧！小象真聪明，“东一掀，西一撬”轻松地完成了任务。接着阿玲又指挥小象把车身冲洗干净。
　　文中作者发出感叹：“奇迹，真是奇迹！”这不仅是赞叹善解人意、听话、机灵的小象，同时也是对阿玲的聪明、能干、乐于助人的赞叹。至此，小象的聪明乖巧及阿玲的乐于助人的品质已深深地留在了我们的心里。