《语文园地四》教学设计(第二课时)

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　　一、激发习作兴趣
　　1．同学们，我们从一年级就开始看图些话了，对看图些话的作文并不陌生，可今天的看图作文却有所不同──看的是漫画。
　　2．你看过漫画吗?说说你对漫画的理解。
　　教师总结：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来讽刺、批评或表扬某些人或事。
　　二、指导观察漫画
　　1．（出示漫画）这是漫画家吴孝三的一幅漫画。请同学们仔细观察，结合漫画主题，看你是否明白画家的用意。
　　2．小组讨论画家用意，明确作者对这件事的批评、讽刺态度。
　　三、全班交流
　　1．说说你对这副漫画的看法和想法。（鼓励学生表达自己的真实感受，从不同的角度去谈。如：可以批评那些乱扔垃圾的人的不道德行为，还可以说这两位学生保护环境的美德，也可以说他们采取积极有效的措施让后来人自觉的讲文明。）
　　2．如果你有更喜欢的漫画，也试着仔细观察后说一说
　　四、拟定题目，构思如何表达自己的看法和想法
　　五、学生习作，教师巡视
　　提醒学生注意：
　　1．内容符合图意
　　2．自己的看法和想法表达清楚
　　3．语句通顺
　　4．题目新颖
　　六、习作评讲
　　1．小组推荐佳作
　　2．全班交流
　　3．阅读下水作文《文明—只差一步》