小学语文六年级教学建议——登山道上独特的风景——《挑山工》助读

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　　游览名山大川，值得讴歌的风景名胜数不胜数，可《挑山工》的作者却独辟蹊径，为我们展示了一道最亮丽的风景——一些肩挑重物，在陡峭的山道上一步步向上登攀的“挑山工”们身上有一份独特的精神并饱含着令人深思的哲理。作者独具匠心的构思、立意很值得我们细细品味。
　　作者先写挑山工走的路线是折尺形的，走路和比游人多一倍，可花的时间并不比游人多，心中不免产生了疑惑。
　　接着，写“我”同几个画友去泰山写生时遇到了一位挑山工，几次相遇后都是先他而行，结果呢，他“反而常常跑在我们前头了”。惊异之后，不由得主动和他攀谈起来，挑山工那几句朴素的话终于道出了其中的缘由：他们不像游人那样随便，高兴怎么就怎么。这里的“随便”就是指游人们一路上轻松随意，信步观光，而挑山工“一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲儿往前走”，我们读后自然也会悟出这样一个道理：做任何事，只要目标专一，脚踏实地，一定能走在前面。
　　最后，作者写到，从泰山回来，画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一人穿红背心的挑山工被肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在“我”的书桌前。“我”真正难忘的是什么？是挑山工的这种精神！我们读后不也同样觉得需要这种精神吗？
　　作者构思奇妙，从登山道上那司空见惯的挑山工身上挖掘出了意义深刻的主题，可谓慧眼独具，取材、立意新颖独特。学习这篇课文，我们除了领悟作者所歌颂的“挑山工精神”外，不定期应认真琢磨作者的创作技巧，以便为以后写好作文开拓思路。