《回顾·拓展一》教学设计

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　　回顾“词语盘点”
　　①读“词语盘点”中的词语。
　　②组织一分钟记忆竞赛、一分钟抄写竞赛。
　　交流平台
　　①“温故而知新。”学完一单元后,我们应当对自己的学习进行小结,看看有哪些收获和体会。如：喜欢本组的哪篇课文?积累了哪些好词佳句?习作和口语交际能力有没有提高?围绕本专题，在课外又阅读了哪些文章或书籍?通过本次综合性学习,你对读书带来的乐趣是否有了更深的体会?你是否学到了一些行之有效的读书方法?我们可以围绕某一方面的收获展开讨论,也可以多方面交流各自的体会。
　　②小组内交流。
　　③全班交流。
　　◆赏析佳句。
　　◆赏读美文。
　　◆研讨读书方法。
　　◆交流收获、体会。
　　日积月累
　　①激情导入。
　　我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。我们一起来学习吧！
　　②出示日积月累中的句子。
　　◆学生自由诵读，注意读准字音。
　　◆尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。
　　◆学生质疑，组织解疑。
　　③背诵名言。
　　④出示课外有关读书的名言,拓展积累。请同学们读一读、说一说、背一背。
　　◆书籍是全人类的营养品。──（英）莎士比亚
　　◆书籍是人类进步的阶梯。──（苏联）高尔基
　　◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。──（瑞士）凯勒
　　◆至乐无如读书。──郑成功
　　◆藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。──张潮
　　⑤请学生展示自己收集的关于读书方面的名言，共同进行赏评。
　　⑥鼓励学生课后将自己最喜欢的读书名言制作成书签。
　　学习目标
　　①通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
　　②读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。