《回顾·拓展三》教学设计一

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　　学习目标
　　①学习用列表格的方式做单元小结。
　　②推荐好书《森林报》，培养学生读课外书的兴趣。
　　课前准备
　　学生准备一张白纸，学习列表格。
　　教学过程
　　一、导入
　　本单元我们学习了一组说明性文章，你一定增长了不少知识，和同学们一起交流一下这方面的收获吧！
　　这一单元我们主要学习了一些说明的方法，你能填写一下这张表格吗？（课文中涉及到的尽可能填上。）
　　说明的方法
　　课文中的例子
　　举例子
　　用数字
　　做比较
　　打比方
　　除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗？
　　除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗？试着填一填。
　　说明的方法
　　习作或课外书中的例子
　　举例子
　　用数字
　　做比较
　　打比方
　　除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法？向大家介绍一下。
　　二、日积月累
　　①读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。
　　②这首小诗向我们展现了怎样的面面？和你的同桌说说。
　　③你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。
　　三、课外书屋
　　①默读课外书屋的介绍，明确阅读要求。
　　②你喜欢《森林报》吗？挑选你印象最深的章节介绍给同学听。
　　③建立一个科普读物图书角，把自己喜欢的科普读物与同学交流。