《假如没有灰尘》教学设计二(2)

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　　教学目标：
　　1、练习背诵最后一个自然段。
　　2、知识拓展，练习写话。
　　教学过程：
　　一、检查复习
　　１听写词语
　　恶劣狼狈擦拭尘埃削弱朝晖裂开
　　２填空
　　如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________
　　二、指导背诵最后一个自然段
　　1指名读自由读齐读
　　2练习指名背诵
　　3检查背诵情况
　　灰尘的作用告诉我们：_________，被人们称为“废物”的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。这对当今世界来说，是个____________。
　　4生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明
　　①如鸟粪、电视、网络……
　　②练习说话
　　③试着写话
　　④交流、师点拔
　　板书设计：
　　假如没有灰尘
　　大小及来源列数字
　　使阳光变柔和
　　作用使天空呈蔚蓝对比
　　形成气象万千的景色
　　保持良性循环（说明方法）
　　教学目标：
　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。
　　3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
　　教学重、难点：
　　把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。