《新型玻璃》教学设计六(2)

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　　↘回忆、导入新课
　　1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题
　　2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？
　　↘精读课文
　　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。
　　默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
　　特点：自动报警作用：防盗
　　理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用
　　是由它的特点决定的。
　　2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上）
　　3．小组进行交流。
　　每个小组发一张表格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。
　　4．全班汇报，老师板书。
　　5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生
　　活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自
　　述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。
　　小组互相说，全班推荐。
　　6．探读课文，归纳说明方法：
　　课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？
　　↘明确要求，拓展练习
　　1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。
　　想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以……可以……也可以……”
　　2．分组交流自己的设计方案。
　　3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。