《长城》教学设计四

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　　教学过程：
　　一、复习巩固
　　1、有感情地朗读课文，说说长城的结构特点
　　2、作者是按什么顺序描写长城的？
　　3、学习了课文，你从中体会到了什么？
　　4、表达了作者怎样的思想感情？
　　二、巩固练习
　　1、根据课文内容填空：
　　[1]万里长城像（），在崇山峻岭之间（），她高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）。
　　2、给生字注音组词
　　3、抄写课后生词
　　4、比较句子，把想到的说给同学们听。
　　[1]劳动人民的血汗和智慧，凝结成万里长城。
　　[2]多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
　　5、背诵课文的第一、而自然段
　　三、课外阅读有关长城的书籍
　　教学目的要求:
　　1通过看图和理解课文,体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。
　　2学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。
　　教学重点和难点：
　　理解长城的气势雄伟和高大坚固，体会作者所表达的思想感情。{重点}
　　如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路。{难点}