《长城》教学设计三

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　　教具准备：
　　鹏博士软件、中国地图。
　　教学时间：2课时
　　第一课时
　　教学过程：
　　一、默读本组“导读”，了解本组内容，明确训练要求。
　　二、揭示课题：
　　1、同学们，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？[请同学们自由发言]
　　2、长城是我们伟大祖国的象征，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量。体现了我国悠久的历史和灿烂文化。学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情。[板书课题]
　　三、检查预习：
　　1、仔细看图，说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？
　　2、找出两幅图对应的自然段，想一想其它自然段分别写的是什么？
　　3、朗读课文，注意读准字音，把不理解的地方画下来。
　　四、图文对照学习课文[出示鹏博士软件的图片]
　　1、指名读课文的第一段，画出描写长城的句子，说说用什么方法写的？
　　理解“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋“结合图，体会远看长城的样子。
　　教师小结：描写长城的样子使用比喻、数字说明、太空拍摄的照片来描述的。
　　2、默读课文第二段，说说长城的近景及长城的建造特点。[板书：略]
　　思考：从哪里看出长城高大坚固、结构合理的？
　　[1]建筑材料：巨大的条石和城砖
　　[2]城墙顶上：很宽，可以五六匹马并行
　　[3]城台：每个三百米就有一座，用于屯兵和传递信息
　　3指名读课文的第三段。
　　思考：作者站在长城上想到了什么？
　　你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？
　　4齐读最后一段，想一想：这句话的意思是什么？
　　为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？
　　五、朗读全文，学生质疑问难
　　课后小记：
　　板书设计：
　　远景：像一条长龙
　　城墙------很宽
　　近景：高大坚固垛子------瞭王口、射口
　　城台-------互相呼应
　　长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧
　　历史地位：伟大奇迹