《搭石》教学设计七(1)

小学教育网

　　教学过程：
　　第一课时
　　一．激趣导入。
　　二．学生自读课文。
　　1．学生自由读课文。自主学习生字词。
　　2．小组合作学习。
　　（1）每个小组课前准备一套生字词卡片。
　　（2）组内互相检查，字字落实。
　　3．重点指导。
　　“涨”和“间”是多音字。
　　4．要求写的字，学生先自己字形，然后临写，比较。纠正。
　　5．教师根据学生写字时出现的共性问题进行指导
　　三．学习第二自然段。
　　1．学生自由读课文。
　　2．你觉得哪些词写出了老人一心一意为他人着想的品质？
　　“无论怎样”“只要”“一定”“踏上几个来回”“直到满意了才肯离去”行动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
　　3．指导学生想象画面。
　　（1）老人踩到了不稳的搭石，心里会怎么想？表情、动作又会怎么样？
　　（2）在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？
　　（3）满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？
　　4．学生交流各自想象的画面，体会老人的心灵美。
　　5．指导感情朗读。
　　四．小结。