小学语文四年级教学建议——《掌声》写作借鉴

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　　选准故事的核心点——故事往往都有一个核心点，它能够贯穿故事的各个环节。在文章结构中常常把它叫做“线索”。如果我们能找出这个核心点来组织文章的结构，往往能达到使文章结构紧凑、中心突出的效果。本文的核心点是“掌声”。
　　小英自卑 　在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 期盼
　　“掌声”
　　小英窘迫 　……小英立刻把头低了下去。……小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。
　　小英感动 　骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。…… “掌声”
　　的功效
　　小英受到鼓舞 　当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。
　　小英走出自卑 　从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房……
　　小英的感想 　小英在给我的来信中说：“我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。”
　　作者的感想 　是啊，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。 评论“掌声”
　　想一想，下列词语是否可以成为故事的核心点？
　　金子
　　手套
　　拐杖
　　一个硬币
　　一枚珍贵的邮票
　　×××的微笑
　　道歉
　　一巴掌
　　歌声