小学语文五年级教案——《在大熊猫的故乡》第二课时教学设计之一

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　　教学目标：
　　1、听写词语。
　　2、学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。
　　3、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　学习用“回答几个问题，把答案连起来归纳课文段落大意”的方法归纳段意。
　　教学难点：
　　组织好语言文字，归纳段意。
　　教学准备：
　　投影片；大熊猫生活习性资料。
　　教学时间：3课时
　　教学过程：
　　一、复习
　　1、听写词语
　　栖息　向往　悠闲　遮掩　循声　涓涓　踪迹　幽静
　　2、通过上节课的学习，知道了大熊猫的故乡在哪里？
　　二、学习第一段
　　1、指名朗读
　　2、大熊猫生活的环境应具备那些条件？
　　自由读这四个条件，用自己的话说一说
　　3、设计填空题
　　大熊猫的故乡在________、________、________、________的________。
　　________、________、________、________的________是大熊猫的故乡。
　　大熊猫的故乡在________，那里________、________、________、________。
　　4、自由读第二自然段，说说对卧龙山区景色的感受（苍绿幽静）
　　表现在哪里？
　　面对这样秀丽的景色，谁能用一句话来赞美
　　5、你觉得应带着怎样的感情来朗读这一段话？
　　指名读评议
　　6、复习本单元的学习重点
　　7、出示：这一段主要些什么？
　　环境怎样？
　　回答问题，概括段落大意
　　三、学习第二段
　　1、自由读课文，思考：第二段写谁？我们到哪里干什么？结果怎样？
　　2、交流，概括段落大意
　　3、思考：
　　怎样发现大熊猫的“家”？
　　线索：发现粪便听到叫声找到洞口
　　4、想象作者当时心情
　　5、朗读指导
　　自由读指名读评议
　　四、小结
　　今天，我们随作者一起来到卧龙山区，看到了秀丽的景色，还找到了大熊猫的“家”，那么，大熊猫到底长得怎么样？我们到下一节课再来学习。
　　五、作业
　　作业本第3、4题