小学六年级语文教案——《珍珠鸟》教案

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　　教学目标：1、引导学生把握文章内容，领悟文章中人和动物之间充满的爱和信赖的理想境界和深刻的哲理
　　2、品味语言，学习作者对珍珠鸟细腻、人性化的描写方式。
　　教学重难点：1、唤醒学生内心的爱的情感，引导他们联系自己生活实际，思考人和动物之间的关系。
　　2、文章中融注喜爱之情的描写笔法和蕴涵的深刻哲理
　　教学过程：
　　导入并了解文章大意
　　师：同学们肯定都希望和小朋友成为朋友，但要想和动物亲密无间是不太容易的，今天，我们来看看作家冯骥才是怎样和珍珠鸟交上朋友的，
　　一  回忆：作者养的珍珠鸟前后最大的变化是什么？
　　（开始：怕人  最后：趴在肩上）
　　板书：怕人
　　肩上睡着
　　二　明晰我和珍珠鸟亲近的过程
　　师：看来“我”真得很了不起，居然让这样一种“害怕人”的鸟，趴在肩头睡着了，那“我”是怎么做的呢？默读课文，画出文中交代“我”的举动的语句，并思考“我”和珍珠鸟之间的信赖关系是怎样逐步建立起来的。
　　生：默读课文（6分钟）
　　师：“我”为珍珠鸟做了些什么？能让它最后趴在我的肩头睡着了。
　　生：讨论回答
　　怕    人
　　挂在、蒙盖---------------轻松自在
　　少  扒  开---------------伸出、瞅
　　不  掀  开---------------探出脑袋
　　不 管  它----------------不飞出去