小学六年级语文教案——基础训练5

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　　（一）部首查字法的练习。
　　“赠送”的“赠”应查部首“贝”，再查12画。“赠送”的意思是无代价地把东西送给别人。
　　“表示”的“示”应直接查部首“示”。“表示”的意思是用言语行为显示某种思想、感情、态度等。
　　“躲避”的“避”应查部首“辶”，再查13画。“躲避”的意思有两种，一是故意离开或隐蔽起来，使人看不见。二是离开对自己不利的事物。
　　“结束”的“束”应查部首“木”，再查3画。“结束”的意思是发展或进行到最后阶段，不再继续。
　　通过这一练习，复习巩固部首查字法。
　　（二）写出部首相同的字。教学时应注意打开学生的思路，尤其是“木”、“口”应启发学生将部首置于字的不同位置来思考。
　　木：朴 机 杆 村 材 析 朵 术
　　扌：打 扑 扔 扣 托 扩 拉 抬
　　口：叶 叮 叽 叹 可 号 古 右
　　辶：边 过 近 迈 进 运 还 连
　　亻：什 化 代 仙 们 他 传 价
　　氵：汉 汗 江 池 沙 汽 没 沉
　　艹：艺 节 芦 芒 苏 苦 若 草
　　?：竿 笔 笛 符 简 算 箱
　　忄：忆 忙 忧 怀 性 怕 怪 悔
　　（三）填写近义词的练习。可先想想所提出的词语的意思，再找出与那个词意思相近的词写下来。
　　灵便（灵活、灵巧）
　　温暖（暖和、热乎）
　　喜悦（愉快、高兴）
　　仿佛（好像、犹如）
　　（四）修改病句的练习。这一题中三个句子都存在用词不当的问题。
　　第1小题中的“热心”有热情、有兴趣、肯尽力的意思，如“热心给大家办事”。应改成“热烈”。
　　第2小题中的“爱护”是爱惜并保护的意思，如“爱护公物”。应改成“爱惜”或“珍惜”。
　　第3小题中的“坚定”是表示立场、主张、意志等稳定，不动摇。如“立场坚定”。应改成“接受”。
　　（五）阅读练习。既要使学生读懂短文，又要使学生掌握读一篇文章的方法。可分下列几步进行：
　　①明确阅读要求。要读懂每句话，并学习读懂句子的方法；体会朱德是怎样尊敬老师的；
　　②借助拼音读课文，要读正确；
　　③通过查字典或联系上下文理解“元帅”、“职务”等词的意思；
　　④通读全文，弄懂每句话的意思，理解带点的词语，体会朱德对老师的尊敬之情。
　　第二课时
　　说话。
　　（一）在课前组织游览的基础上，启发学生回忆：
　　1.到什么地方去游览？
　　2.主要观察哪些景物，是按怎样的顺序观察的？
　　3.这些景物有哪些特点？
　　（二）同位互相说，互相订正、补充。
　　（三）指名说，全班评议。评议的重点是：
　　1.内容是否具体。
　　2.是否按一定的顺序口述。
　　3.是否抓住景物的特点。
　　4.用词是否准确；每个句子是否说得清楚明白。
　　（四）根据教师的指导，再说一说，并写下来。
　　第三课时
　　作文。
　　（一）启发学生思考：自己最近做了哪些有意义的事。
　　（二）在小组中讲自己做的有意义的事。一个说，大家评议。
　　（三）指名说，全班评议，教师加以指导。指导的重点是：
　　1.事情一定要有意义。
　　2.要把事情经过讲清楚，怎么有意义讲具体。
　　3.用词要准确，语句要通顺、连贯。
　　（四）学生自己动手把说的写下来。（写话时间应不少于20分钟）