小学六年级语文教案——《延安，我把你追寻》教学设计之一

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　　一、谈话引入，了解背景。
　　你听说过延安吗：你对它了解多少？
　　（引导学生把搜集的材料展示出来，丰富知识，利于教学活动的顺利于展。）
　　二、初读感知，了解内容。
　　1、自由读诗，要求读准，读出节奏，韵律，在自读基础上，同桌互读，互相评价。
　　2、通过初读，你读懂了什么？还有什么没读懂？
　　三、疏理问题，分组选学。
　　1、师生共同对初读提出的问题，进行整理，及时解决简单的问题，明确共性的或有价值的问题。
　　（鼓励质疑是必要的，但不要让学生产生思维的惰性依赖，引导学生在敢于提问题的基础上，会提问题，是需要逐步培养的。）