小学六年级语文教案——《一分钟》教案

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　　教学目标
　　在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。
　　在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子
　　教学准备：闹钟一只
　　教学过程
　　一、谈话设疑，揭示课题
　　1 让学生两手前平举，坚持站好一分钟，再请同学们坐下，让同学们谈谈自己的感受，你觉得一分钟长吗？
　　2、好，时间已到，谈谈你们的感受好吗？
　　3、你们觉得一分钟长吗？
　　4是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。在某种情况下，要把握安排好一分钟也是很不容易的
　　5今天，我们来学习第七课《一分钟》（板书课题）。请大家齐读课题。谁愿意说一说读了课题之后，你想知道什么？
　　6刚才大家提出的问题都很有价值，现在还是个谜，为了揭开这个谜底，我们快来读读课文吧！
　　二朗读理解课文
　　1、读了课文，你知道了什么？
　　2、是啊，可怜的元元只晚起来一分钟，就迟到了20分钟，多难为情啊！你能找到他难为情的语句吗？用“——”把它画出来。请看图，哪个小朋友是元元，用手指给同桌看。你能为大家表演这种表情吗？
　　3、此时此刻的元元，内心一定非常后悔。请大家齐读最后一段。
　　4、元元后悔什么呢？元元是不是迟到了以后进教室才后悔的？请大家读1—4自然段，找出能表现元元后悔的句子，读一读。同桌合作交流。
　　5朗读下面三句话，读出相应的语气：
　　A：元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
　　B：他叹了口气，说：“我要是早一分钟就就好了。”
　　C：他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
　　你能读好吗？教师范读，自由练读，指名来读，挑战朗读。
　　(三)实践活动、深入感悟
　　1  那么，一分钟究竟有多重要呢？下面我们亲自体验一下一分钟究竟能做什么，好不好？第一组学生读书；第二组学生写字；第三组学生口算；第四组学生绘画。一分钟过后交流汇报。
　　2你知道一分钟还能做些什么？学生畅所欲言。
　　(一分钟可以做很多事情，人们驾驶着汽车一分钟可以行驶11公里，印刷厂的工人叔叔借助先进的机器，一分钟可以印刷133张报纸，在北方农民伯伯能用收割机一分钟完成一百平方的麦地收割 )
　　（四）归纳总结、感悟升华
　　你要是是元元的同学你想对元元说些什么呢？
　　大家愿意演一演编故事吗？题目“第二天的元元”。
　　故事发生时间段为：闹钟响了……到学校上课。
　　学生自由编、演。
　　4．汇报演出（在演中议一议）。
　　元元想：昨天迟到了，今天一定要珍惜时间，一分钟也不能多睡。”
　　同学们懂得了时间是最宝贵的。希望同学们严格要求自己，做时间的主人吧！做一个永远和时间赛跑的人，这样你一定会成功
　　五、总结课文，布置作业
　　1．齐读课文。
　　2．作业：（1）抄写生字词。（2）收集关于珍惜时间的名言警句。