六年级语文教案——《课后练习4》教案B

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　　第二课时
　　教学要求：
　　1．练习结合语言环境为带点的词找反义词。
　　2．理解并熟记12条成语。
　　3．读背李清照的词《如梦令》．
　　教学重点：
　　理解并熟记12条成语。
　　教学难点：
　　练习结合语言环境为带点的词找反义词。
　　教学过程：
　　一、教学第四题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　(1)默读题目。
　　(2)讨论每小题中加点的词各有哪些反义词。
　　(3)联系语言环境，思考这里带点的词的反义词该填什么。
　　3．练习。学生独立完成作业，在书上填写。
　　4．反馈。
　　(1)分别指名学生汇报作业的完成情况。发现问题及时组织讨论。
　　(2)让学生说一说这三句话的意思。
　　(3)反复读读填好的句子，当堂背下来。
　　二、教学第五题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　(1)学生自由读12条成语。
　　(2)指名读、齐读。
　　(3)说说这12条成语可以分成几类。(前五排的10个成语可以分成描写建筑物和描写自然景观两大类，“举世闻名”、“盖世无双”都是赞美事物有名或最好的)
　　(4)理解12条成语的意思。
　　雕梁画栋：指用彩画装饰的梁栋，形容建筑物富丽堂皇。
　　富丽堂皇：形容建筑物宏伟美丽。
　　鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样排列着。栉，梳篦的总称。比，排列。
　　别有洞天：另有一种境界。形容风景引人人胜。
　　古色古香：形容器物、陈设或艺术品等具有古雅的色彩和情调。
　　盖世无双：当代第一，独一无二。
　　3．练习。
　　(1)学生大声自由练读。
　　(2)同桌练习背诵。
　　三、教学第六题
　　1．审题。
　　2．指导。
　　(1)让学生自己读读《如梦令》，把句子读通顺。
　　(2)启发讨论“如梦令”是什么。词中描写了哪些景物？(“如梦令”是宋代杰出女词人李清照写的一首词的词名，词中写的是在溪亭一带游赏活动的美好回忆。词中描写了溪亭、藕花、鸥鹭即水鸟等景物)
　　(3)教师范读。
　　朗读停顿参考：常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。兴尽／晚回舟，误人／藕花深处。争渡，／争渡，惊起／一滩鸥鹭。
　　(4)学生自由轻声试读，边读边想想词的大意。
　　(5)让学生尝试着说说词的大致内容，教师结合重点词语作适当点拨。
　　(“溪亭”点明游赏、饮宴的地点；“日暮”点明时间；“兴”指兴致；“误’‘指错；”争渡“指急速行驶；”滩“指河湖边淤积成的平地或水中的沙洲)
　　(词的大意是：词人在溪亭饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出来了。直到兴致完了，天已经黑了，才调转船头回去，结果方向错了，船行到了藕花深处。因急于找到正确的路径而急速行驶，把栖息在沙洲上的水鸟惊得扑棱棱全都飞起)
　　3．练习。
　　(1)学生自己练习朗读。
　　(2)学生练习背诵。