六年级语文教案——《烧不坏的手帕（习作训练）》教案1

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　　教材分析
　　一、背景知识
　　1．这是一次观察实验作文，要求学生把实验的经过和自己的感受具体写下来，是第三单元训练《把作文改具体》和第四单元习作训练《纸团疑云》确定中心、全理想象训练之后安排的。这次习作训练过程中，教师要引导学生运用学过的习作知识，提高写作能力。
　　2．教材分两部分。第一部分提出了本次习作的要求；第二部分是习作提示，有三点：①学会观察，②列作文提纲，③作文时要注意的问题。“不光要把实验时（自己）诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情写具体，还要写好实验前后老师同学的动作、语言、神情。”
　　二、教学目标
　　1．初步学会仔细观察事物的变化。
　　2．能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语言和心情变化。
　　3．激发爱科学的兴趣。
　　三、重点与难点
　　重点：把实验的经过和自己的感受具体写下来。
　　难点：仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的心情，写出老师同学的语言、动作、神态。
　　教案实例
　　一、教学准备：
　　做实验用的物品：一块布手怕，酒精，盘子，火柴，一只大碗。
　　二、教学时间：2课时。
　　第1课时
　　（一）教学目标
　　1．教师做演示实验，学生观察，激发兴趣。
　　2．讨论写作思路。
　　3．列作文提纲。
　　（二）教学过程
　　1．揭题，激发兴趣。
　　（1）教师取出一块事先准备好的布手帕，问学生：这是什么？
　　（2）导语：这块手帕我已经在保险公司保了险，就是手帕上倒上酒精，点上火也烧不坏，因为“保过险”了。你信不信？耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小实验，大家拭目以待。
　　2．做演示实验。
　　（1）提出观察要求：仔细观察老师做实验时的动作，实验的变化。
　　（2）教师做实验，学生观察。
　　实验步骤：
　　①手帕放在盘子里，倒酒精，浸湿手帕。
　　②点燃盘子里的酒精。
　　③酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火。
　　④检查手帕有没有烧坏。
　　（3）说明手帕没有被烧坏的原因。（酒精燃烧时上面火焰的温度高，下面的温度低。老师用的是70%浓度的酒精，30%的水不烧干，手帕是不会烧坏的。说这块手帕在保险公司保了险是一句趣话，其实是酒精里30%的水分保了险。是科学知识发挥了神奇的作用。）
　　3．列作文提纲。
　　（1）学习“习作提示”的第二部分，明确提纲的内容和顺序。（按提问题--做实验--出奇迹--明原因“四步来写。）
　　（2）学生列作文提纲。
　　（3）指名交流，全班评议。
　　4．布置作业。
　　修改提纲，为下节课习作做准备。