六年级语文教案——《第二单元练习》教案1

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　　教材分析
　　一、背景知识
　　练习2共有5道题。第1题是看拼音写汉字。词语都是本单元词语表中的。安排此练习，不仅巩固本单元词语，还要训练独立正确地拼读音节的能力。第2题根据解释写出词语。这是检查学生的理解和记忆，是帮助学生积累词语的练习。“掌握丰富的词语”是本单元的训练重点，应当另行设计些练习，加大训练。第3题是修改病句。本次修改是综合性的改错。应让学生先独立修改，再交流说出错在哪儿，为什么错，应该怎样修改，最后再根据反馈各自修改订正。本题（1）是缺少主语，（2）、（4）是词语搭配不当，（3）是关联词使用错位。第4题是修辞的感性训练题，重点不在于修辞方式的判断及分析此种修辞方式的特点，而应当着重让学生体会这种句子的生动形象，增加感性知识，积累好句。第5题是阅读训练。选用的是儿童习作，容易调动学生阅读兴趣。（1）是理解和积累词语训练，与单元训练重点相一致。（2）是划出中心句，这是第一单元训练重点的巩固练习。（3）是训练学生的推理和说理。让学生学习短文怎样根据中心选择材料、剪裁与表现中心的。同时
　　训练学生用简洁流畅的语言将课文内容概括说理。
　　二、教学目标
　　1．能正确地看拼音写词语，能根据意思写出词语，进一步理解与积累本单元的词语。
　　2．训练正确地进行多种病句的病句修改；体会排比、比喻、拟人句子的作用，积累佳句，有余力的模仿样句写句子。
　　3．读懂短文，积累好词佳句，划准中心句，能将课文语言内化为自己语言并进行说理。
　　三、重点与难点
　　重点：完成第1、2、4、5（1）（2）题，继续理解积累好词佳句。
　　难点：准确修改病句，归纳说理。
　　教案实例
　　一、教学准备：练习灯片。
　　二、教学时间：2课时。
　　第1课时
　　（一）教学目标
　　指导并完成1-3题，掌握积累好词语和知识要求。
　　（二）教学过程
　　1．揭题，讲清目标。
　　进一步落实本单元“积累好词语”的训练要求，理解积累本单元更多的词语。
　　2．看拼音写汉字。
　　独立做--出示学生作业灯片--反馈订正。
　　3．根据意思写词语（出示灯片）
　　（1）书上练习中4个词。
　　（2）补充下列解释：
　　青绿色的水波一起一伏地动。（）
　　招引朋友、同伴。（）
　　4．照样子写词语：
　　家家户户AABB：、
　　活动活动ABAB：、
　　闪闪亮AAB：、
　　金亮亮ABB：、
　　5．修改病句。
　　（1）缺主语病句修改（出示灯片）。
　　从这件小事中得到了深刻的教育。
　　标志着中华人民共和国成立了。
　　读了《一件小事》使我提高了认识。
　　（2）搭配不当的病句修改（出示灯片。）
　　联欢会上的音乐歌舞真好听。
　　天黑了，风雨越刮越猛。
　　小河两岸荡着醉人的桂花香。
　　指南针是我国古代劳动人民发现的。
　　造纸是我国古代的四大发明。
　　《养花》的作者是老舍写的。
　　（3）关联词使用错位的病句修改（出示灯片）。
　　由于建设社会主义，我们要掌握先进的科学技术。
　　即使你是天才，却同样离不开老师的培养。
　　尽管刮风下雨，民警总是站在马路上，指挥来往的车辆。
　　出示灯片--各自阅读思考试改--四人小组议论，找出一类病句的病因及修改办法--各人修改订正。
　　（4）独立完成作业本上第3题，修改病句。
　　（5）交流讲评：说病因，讲修改办法及改病句的结果。