六年级语文教案——《只拣儿童多处行》教案1

小学教育网

　　教材分析
　　一、背景知识
　　1．这是冰心60年代写的一篇散文。通过春游颐和园见到的活泼可爱的儿童，赞美了美丽的春光，赞美了充满活动的儿童。课文按地点的转换，可以分为四段。第一段（第1、2自然段）写路边颐和园，看到成千盈百的孩子，不由地进颐和园去看看。第二段（第3、4自然段）写知春亭畔，到处都是春游的孩子。第三段（第5-8自然段）写在玉澜堂看花，感悟到春的力量，也感悟到儿童就像明媚的春光，生机勃发。第四段（第9自然段）作者抒发自己的感情：和儿童在一起就像春光常在，从而总结全文。
　　2．课文文辞优美，既有写实，又有丰富的联想，适合于诵读，可以帮助学生积累词语和句式，通过分辨事物和联想的训练，落实单元阅读训练的目标。
　　二、教学目标
　　1．能分辨第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
　　2．学会“颐”“匣”“纽”“旺”“肢”5个生字，理解“成千盈百”“座无隙地”等13个词语的意思。
　　3．领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体。
　　三、重点与难点
　　重点：分辨课文第1、3、5自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用。
　　难点：领会课文的中心思想。
　　教案实例
　　一、教学准备：录音、灯片。
　　二、教学时间：3课时。
　　第1课时
　　（一）教学目标
　　1．自学生字新词。
　　2．初读课文，了解大意。
　　（二）教学过程
　　1．揭示课题。
　　（1）导入：春游是同学们最愉快的活动。在一位年事已高的老作家眼中，春游的小朋友是什么样儿的？在她看来，少年儿童像什么？
　　（2）出示课题。
　　（3）简介作者冰心。
　　2．初读课文。
　　（1）听录音，思考：课文按什么顺序写的？
　　（2）讨论：按地点的转换来写。
　　①找出课文中表示地点转换的词。（路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂。）
　　②给课文分段。
　　（3）自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词。
　　3．检查自学情况。
　　（1）正确书写带点的字。
　　颐和园：左边不是“巨”，“臣”有7笔，书空。
　　（2）读准带点的字。魔述匣（xiá）子。
　　（3）理解词语，先解释带点的字。
　　成千盈百：盈，超出。形容极多。
　　座无隙地：隙，空隙，空闲。全坐满了，没有一点空的地方。
　　4．布置作业。
　　（1）完成作业本第1、2题。
　　（2）朗读课文。