六年级语文教案——《鸟的天堂》教案1

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　　一、背景知识
　　1．这是现代著名作家巴金的散文。课文描述作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见的情景，抒发了作者对“鸟的天堂”的赞美之情。课文可分为四段。第一段（第1-4自然段）写作者和朋友们晚饭后划船去游玩。第二段（第5-9自然段）写作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。第三段（第10-13自然段）写作者和朋友们第二次经过“鸟的天堂”看到的情景。第四段（第14自然段）写作者不由得发出“鸟的天堂”的确是鸟的天堂的感慨。
　　2．这篇课文作者观察细致，描写生动，特别是通过联想写出了大榕树的勃勃生机，应当继续训练学生分辨事物和联想的能力。
　　二、教学目标
　　1．能分辨课文中的事物和联想，初步认识这些联想的作用。
　　2．学会“榕、桩、恋”3个生字，理解“陆续、颤动”等16个词语。
　　3．能有感情地朗读课文，感受作者热爱南国风光的感情。
　　三、重点与难点
　　重点：分辨课文中的事物和联想，初步认识这些联想的作用。
　　难点：理解课文最后一句中前一个“鸟的天堂”为什么要加引号。
　　教案实例
　　一、教学准备：录音，幻灯片。
　　二、教学时间：3课时。
　　第1课时
　　（一）教学目标
　　1．学习生字新词。
　　2．初读课文，了解大意，给课文分段。
　　（二）教学过程
　　1．揭题，导入。
　　（1）出示课题。
　　（2）理解课题。
　　①“天堂”原来指的是什么？（原来指人死后灵魂住的极乐世界，这当然是一种迷信的说法。现在一般用来比喻美好幸福的生活环境。）
　　③读了课题，你有什么问题要问吗？
　　2．初读课文
　　（1）听录音，思考：①“鸟的天堂”指的是什么？②作者两次经过“鸟的天堂”，看到的景色有什么不同？
　　（2）讨论、交流上面的思考题答案。
　　（3）默读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词
　　3．检查自学情况。
　　（1）读词语：榕树、木桩、留恋。
　　（2）理解词语，先解释带点的字。
　　缝隙：裂缝。
　　应接不暇：空闲，没有事的时候。形容来人或事情太多，接待应付不过来。
　　4．默读课文。给课文分段，并说说分段的依据。（按两次经过“鸟的天堂”所见所闻来分，分成两部分，也可以把“出发”和“离开”单独列出，全文分成四段。）
　　5．布置作业。
　　（1）完成作业本第1、6题。
　　（2）朗读课文。