六年级语文教案——《春》教案3

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　　第3课时
　　（一）教学目标
　　1．有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2．交流积累词句的方法，摘录课文好词句。
　　（二）教学过程
　　1．导入定向。
　　该了朱自清的《春》，当你听到“春”这个词时，你脑海里出现的是什么图画？“春”又意味着什么？出示本节目标灯片。
　　2．指导背诵。
　　（1）检查个别学生一、四段背诵，并让学生谈谈背诵的方法与经验。
　　（2）重点指导背诵第二大段。
　　按“小草”“花”“春风”“春雨”的顺序打出四幅彩色灯片，让学生借助灯片中之图及图边上的重点“词语”自由试背--全班试背--指名背--齐背。
　　（3）出示第三大段关键字词，让学生借助词语背诵。
　　（4）出示全文背诵的板书灯片，指导背诵。
　　东风脚步
　　盼春
　　一切者山水太阳
　　小草偷偷嫩嫩满是的轻悄悄软绵绵
　　花赶趟儿像......仿佛野花遍地是
　　绘春杨柳风像风里酝酿鸟儿牧童
　　雨寻常像......树叶儿傍晚在乡下
　　迎春风筝孩子舒活抖擞一年之计
　　赞春像娃娃小姑娘健壮的青年
　　3．学会积累。
　　（1）重读“学习提示”，交流各自积累的办法。
　　（2）《春》哪些词句特别精彩？该如何积累？
　　（3）延伸练习，听《草原》第一段的配乐朗诵，出示《草原》第一段课文灯片。让学生试摘录，并说说积累的理由。
　　4．训练作业。
　　（1）完成作业本第6题的连词成段。
　　（2）摘录《春》的好词5个以上，好句3句。
　　（3）任选1、2题作业。
　　①模仿朱自清写春雨的句子选一件事件写一两句（如西北风、雪花、溪水、怪石等）。
　　②模仿课文写野花的句子写写夜空中的星。
　　③按下列的组词方法各摘4个词：
　　软绵绵（ABB）
　　欣欣然（AAB）
　　家家户户（AABB）
　　抖擞抖擞（ABAC）
　　成千成百（ABAC）
　　④完成作业本上第7题。