六年级语文教案——《周菲的启示（听说训练）》教案

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　　教材分析
　　一、背景知识
　　1．第八册我们就学过“听广播，说要点。”而本次的听说训练又进了一步，“听新闻广播，记住要点，说说自己的感想。”这不仅要训练学生抓住要点的能力，更需要训练学生的思想能力，能根据广播，抓住其中的一点深入地思考，有条理地谈出自己独特的见解来。既训练听的能力和速度（理解、分析），又训练联想能力，还训练有条理的表达。
　　2．教材共三个部分。一是“听说要求”；二是《十二岁的银行家周菲》的新闻广播内容；三是听说提示。先提示听广播按下列要点记忆：为什么大家推选周菲当市少儿银行理事会理事长？周菲和少儿银行起了作用？周菲的理想是什么？然后按要点简要讲述广播内容。再提示重听广播时，联系自己的实际，抓住一点，以《周菲的启示》为题，说说自己的感想。
　　二、教学目标
　　1．训练认真专注听的品质和边听边记要点的能力。
　　2．能根据自己的实际，抓住一点，有条有理地表达自己的感想。
　　三、重点与难点
　　重点：根据要点简洁地讲请广播内容，联系实际讲自己的感想。
　　难点：联系自己的实际，真切具体地讲述自己的感受。
　　教案实例
　　一、教学准备：录音材料。让两名优等生事先听广播，并作联系实际的试讲。
　　二、教学时间：1课时。
　　三、教学过程
　　1．揭题，明确要求。
　　自读“听说要求”。比较第八册“听广播，说要点”的听说训练，说说异同，明确要点。
　　2．听广播，记要点。
　　自读“听说提示”第1点，明确要说的要点方向，灯片出示记忆要点的问题提示：
　　①周菲是谁？为什么大家推选她当少儿银行理事会理事长？
　　②周菲和少儿银行起了什么作用？
　　③周菲的理想是什么？
　　放一次录音。录音听毕，四人小组议论第一个问题。指名学生讲述第一个要点。介绍和讲评记要点的方法。
　　第二次放录音。听后同桌互说。全班抽人连起来说要点。
　　3．听录音，谈感想。
　　指名读“听说提示”第2点。第三次放录音。录音听后请事先准备的优生先说，并介绍为什么选择这一点谈感受的，全班评议优劣得失。
　　第四次放录音。录音听后四人小组轮流说，并推荐一名全班交流。教师抽查4-5名学生来说，由全班评议。全班吸取优生的长处重说自己的感受。
　　第五次听录音。录音听后，学生按先讲要点再谈感想的顺序合起来说。全班抽个别学生说，评议指导后，人人学说。
　　4．布置作业。
　　回家后讲给家长听--《周菲的启示》。有能力的可将此写成200字左右的短文。