六年级语文教案——《一夜的工作》教案2

小学教育网

　　第2课时
　　（一）教学目标
　　1．正确划出课文的中心句。
　　2．学习理解二、三段，借助中心句领会文章中心思想。
　　（二）教学过程
　　1．复习回顾。
　　课文是谁写的？写一件什么事？读了课文，印象最深刻的总理品质是什么？
　　2．划中心句。
　　默读课文，将课文中点明周总理全心全意为人民服务，艰苦朴素精神品质的中心句划出。
　　统一划出的中心句，本节课定向：在第二、三段中划出反映总理“多少劳苦，多少简朴”精神品质的语句，更好地领会中心思想。
　　3．研读课文。
　　（1）按“审阅前”、“审阅中”、“审阅后”给第二段分层次。
　　（2）出示灯片，默读填表。
　　①指导学习第一层。
　　这一层讲什么？哪些重点词语写出了总理的“劳苦”与“简朴”？
　　灯片出示第2自然段的3、4句，教师示范填表。
　　时间劳苦简朴
　　审阅前今晚上厚厚一叠一个写字台
　　（工作量重）两张小转椅
　　一盏台灯
　　为什么要特别点明“宫殿式的房子”？（对比，更突出陈设的简朴。）
　　让学生比较“非常”、“极其”、“十分”、“很”、“相当”的程度差别，理解“如此而已”的意思。
　　指导学生朗读，读出这些重点词，读出总理的“劳苦”与“简朴”。
　　②回顾学法，自学二、三层。
　　回顾第一层学法，出示灯片：默读理解--划重点词语--概括填表--朗读体会。
　　四人小组合作学第二层并填表。
　　时间劳苦简朴
　　审阅中一句一句审阅
　　画一个小圆圈
　　不是......而是......
　　（工作认真负责）
　　个人自学第三层并填表：
　　时间劳苦简朴
　　审阅中公鸡叫明两杯绿茶
　　下午参加活动一小碟花生米
　　（工作时间长）
　　③点拨重点句学习。
　　“他不是......问我一两句。”总理不是浏览是什么？哪些词证明是仔细地审阅？
　　“花生米并不是......增加了分量。”这花生米究竟比平时增加了没有？增加了还好像没有增加，这说明什么？
　　（3）学习第三段。
　　假如你们也和作者一样亲眼目睹了总理这一夜的工作，回家路上会想些什么，说些什么？
　　自由读第三段，思考比较两个自然段的异同。（第7自然段从时间上纵向比，突出新中国总理的伟大；第8自然段从地域上横向比，突出社会主义中国总理的伟大。这两个自然段作者感情升华，由热爱到崇敬自豪，总结全文，点明中心。）
　　训练朗读：教师示范--自由学读--指名读--全班齐读--各自试背--选人背诵--全班试背。
　　4．布置作业。
　　（1）订正修改填表作业。
　　（2）完成作业本第4、5（2）题。
　　（3）表情朗读课文，背诵第三段。