六年级语文教案——《听说训练：毕业赠言》简案

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学习目标：
　　1．正确分辨录音中毕业赠言的。优劣，并能说出优劣判断的理由，提高是非判别力。
　　2．选择自己熟悉的一二位同学，，根据同学的特点；把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。
　　3．在互赠毕业赠言的过程中感受同学之间纯真美好的友情。
　　重点：听清五则毕业赠言的内容，正确判断优劣，并根据同
　　学特点说或写毕业赠言。
　　难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
　　投影片
　　小黑板
　　录音机
　　 1．启发导人揭题。
　　从毕业前夕班级实际出发，谈班级同学之间珍惜友谊的好做法、好情况，导人“毕业赠言”。
　　2．听录音判断说理。
　　听录音前先出示灯片提示：
　　①一共几则毕业赠育的录音？
　　②哪几则写得好？好在哪儿？
　　③哪几则写得不好？问题在哪儿？
　　第一遍录音听后，统一对优劣的判断，不讨论优劣的理由。
　　第二遍听录音，记住认为不好的贾富贵的赠言内容，并考虑说理。录音放毕同桌讨论，全班讨论，引导学生进一步讨论：哪些内容不应该进入我们的毕业赠言？
　　第三遍听录音，记住刘海波、郭星的特点及立群、李航的赠言。录音放毕，讨论赠言的长处与写得好的原因。
　　长处：针对性强，祝愿美好，语言婉转。
　　第四遍听录音，思考：
　　张翔的赠言有错吗？有什么不足？吴菁的赠言好在哪儿？
　　3．选人定向草拟赠言。
　　各自思考选择赠言的对象--同学或老师。
　　四人小组议论送赠言同学的特点。
　　各自草拟赠言的内容，征求同桌的意见。
　　指名交流，评议，小结优秀赠言的标准：
　　①针对性强，积极健康。②语言婉转生动简洁。
　　4．互赠毕业赠言。
　　将毕业赠言写在自己制作的卡片上送给同学，或端端正正写在同学的纪念册、笔记本上。