一年级语文教学计划10

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　　一、指导思想
　　本学期将以教导处工作计划、"新基础教育"研究规划为导向，以"新基础教育"理论为指导，以全面提升师生的学科素养为目标，以校本教研、行为跟进课为突破口，以课堂教学专题研究为抓手，开展教学研究工作，科学提高教学质量。
　　二、工作重点
　　1、进行"新基础教育"课堂教学研究，用儿童文化塑造新的课堂文化。
　　2、汉语拼音教学和识字教学是本学期教学工作的重点、难点。要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识255个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。
　　3、本界外地学生较多，要重视对学生口语交际能力的培养，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
　　4、"好习惯，好人生"，在学习的起步阶段培养学生各项良好的常规。
　　三、具体措施
　　（一）理论学习
　　内容：认真学习《新基础教育论》及相关的一系列丛书，以"新基础"的理念来更新自己的教学思想，以"新基础"的理念来完善自己的知识体系。主要学习与交流的书目有：《新基础教育论》、《新基础教育发展性专题论文、案例集》等以及网上一些基地学校实施新基础的做法与反思、重建等内容。
　　措施：每人每天都要抽出一定的时间阅读以上内容，并在午后与空课时与同伴交流，谈谈自己最新阅读了哪些内容，看到了哪些好的做法，自己有什么新的想法、新的感受。
　　（二）课堂教学
　　目标：进行"新基础"课堂教学研究，用儿童文化塑造新的课堂文化。
　　措施：
　　1、.加强常态课的研究，实行课堂开放制度，每周组内至少一位教师开放自己的课堂，课后注重反思与重建，用"新基础"的理念装备我们的课堂。
　　2、认真作好每四周一次的"新基础"教学研究课，珍惜与专家与其他同行零距离的交流，高位思考我们的课堂教学，改善我们的课堂教学，提高教学的质量。
　　3、 以儿歌、童谣促使课堂教学与常规训练有效整合，切实提高教学与训练的实效，塑造新的课堂文化。
　　（三）备课安排
　　1、实行个人备课与集体备课（每单元一篇）相结合的方式，充分发挥备课组的团队功能，提高备课的质量。
　　2、有效利用集体备课的时间，交流自己在课堂教学中实施"新基础"的感受与困惑，畅谈自己教学设计的理论支撑。备课前作好充分准备，如思考并完成：

教学章节	教学内容	课时数
教学目标：
目标制定的理论依据：
教学重点与难点：
学生活动	教师活动	相关的理论支撑

　　（四）学生素养
　　1、利用每周两次的古诗课和课前三分钟的时间让学生接触经典、感受经典、诵读经典、积累经典。
　　2、教师定期向学生推荐图书，并为学生大声读图书，让学生从小知道书是甜的，从小埋下喜爱阅读的种子。
　　3、重视培养学生良好的学习习惯，让学生由幼儿园向小学顺利转型。
　　4、重视写字的指导，学习正确的读写姿势。
　　（五）专题研究
　　新基础课堂教学研究与写字研究
　　四、教学进度

周次	日期	内容	课时	备注
第一、二周	9．1～9．7	习惯篇 拼音1、2 认一认1	9
第三周	9．10～9．14	拼音3、4、5	8
第四周	9．17～9．21	拼音6、认一认2、拼音7	8
第五周	9．24～9．30	拼音8、9、认一认3	8
第六周	10．1～10．7	五一长假	8
第七周	10．8～10．12	拼音10、11、12	8
第八周	10．15～10．19	认一认4、拼音13、14、15	8
第九周	10．22～10．26	认一认5、拼音复习、识字1	8
第十周	10.29～11．2	识字2、识字3、练习1	8
第十一周	11．5～11．9	期中复习检测	8
第十二周	11．12～11．16	课文1、2、3	8
第十三周	11．19～11．23	课文4、练习2、课文5	8
第十四周	11.26～11。30	课文6、7、	8
第十五周	12．3～12．7	课文8、练习3	8
第十六周	12．10～12．14	识字4、5、6	8
第十七周	12．17～12．21	练习4、课文9	8
第十八周	12．24～12.28	课文10、11、	8
第十九周	12．31～1．4	练习5、课文12	8
第二十周	1．7～1．11	课文13、练习6	8
第二十一周	1．14～1．18	期末复习检测
第二十二周	1．21～1．25

　　五、行事历

周次	主要工作
第二周	1、制定备课组各项计划；2、上交读书心得、论文
第三周	1、“新基础”发展规划交流；2、“新基础”课堂教学研究系列活动；3、集体备课j q x (主讲人：周玉 )
第四周	“新基础”课题组调研
第五周	1、一年级“入队向导”活动；2、征集区教育教学论文；3、集体备课              ai ei ui (主讲人：徐芳娣)
第六周	国庆长假
第七周	1、迎接区常规调研；2、新生入队仪式；3、集体备课an en in（主讲人：张文亚）
第八周	1、“新基础教育”研究校本研究活动；
第九周	1、行为跟进课：拼音复习；2、拼音教学质量验收；3、与薛家小学进行“新基础教育”专题研讨活动；4、集体备课：识字3（识字教学）（主讲人：陈剑利）
第十周	期中复习计划交流
第十一周	1、期中质量调研；2、集体备课：人有两个宝（阅读教学）（主讲人：谢记）
第十二周	1、“新基础”教育研究活动；2、
第十三周	1、教材解读、教学设计基本功过关考核；2、行为跟进课：阅读教学：我叫“神舟号”；
第十五周	1、体育节；2、集体备课：识字6（主讲人：周玉）
第十六周	1、“新基础教育”课堂展示活动；
第十七周	1、知识点过关：古诗过关；2、集体备课：北风和小鱼（主讲人：徐芳娣）
第十八周	1、“新基础教育”期末总结交流；2、行为跟进课：《北风和小鱼》
第十九周	1、知识点过关：词语过关。
第二十周	1、制定期末复习计划。
第二十一周	1、期末复习；2、各项评优活动；3、期末调研质量分析
第二十二周