一年级语文上册教案——《咏华山》课堂教学设计

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　　一、课前谈话。
　　1、谁去过华山？想看看华山吗？
　　2、课件播放一小段表现华山高的录像。
　　3、今天我们要学的课文叫《咏华山》。读到这个题目你有什么疑问？
　　二、复习。
　　⒈认读词语。
　　⒉听配乐朗诵。
　　三、读讲课文，品味华山的高。
　　⒈学习第一自然段。
　　⑴多媒体出示图一，指导看图，引导学生用“什么时候，谁去干什么？”句式说图意，课文是怎样写的？
　　⑵指名读第一自然段。
　　⑶了解叙事方法。
　　⑷练说：你能用“什么时间,谁跟谁去干什么”说句话吗？
　　⑸齐读第一自然段。
　　⒉精读第二、三自然段。
　　⑴自由读这两节课文。
　　⑵学习第二自然段。
　　①多媒体出示图二，指导看图。
　　②设疑：爬华山为什么如此艰难呢？
　　③指导朗读.
　　④此时，他们会发出怎样的惊叹？
　　相机出示句二、句三：啊！华山真高哇！竞读齐读
　　⑤华山到底怎么个高法？相机出示句四、句五。
　　a指名读句子。
　　b质疑问难。（多媒体出示图二，指导看图理解）
　　c设疑：从这两句话，你品味出华山的什么特点？
　　d齐读句子。
　　⑥谈话：相机出示句六。点拨：“情不自禁”
　　⑦学习古诗：
　　a指名读。
　　b小组学习：要求：你是怎样理解这首诗的？请找出与诗句意思相对应的句子。找一找，并用“”划出。(师巡视)
　　c指名读句子，点评。
　　d质疑问难：
　　e诗文分组对照对应朗读。
　　f指导用自己的话说一说诗义。
　　g竞读古诗。（评价）
　　⑶学习第三自然段。
　　①多媒体出示第三自然段，指名读（点评），表演读。
　　②延伸：这首诗好在哪？这孩子是谁？当时几岁？
　　⒊齐读第四自然段。相机进行思想教育
　　三、齐读全文。看板书、总结课文。
　　四、课中巩固
　　⒈竞赛背古诗。
　　⒉课外延伸：
　　⑴多媒体出示动画：欣赏华山的风光。
　　⑵收集有关华山的资料。
　　3.学生描红、老师巡视、指导。[
　　附板书：
　　25咏华山
　　白云低
　　红日近
　　高除了……都……
　　艰难地爬登