一年级语文上册教案——《陈毅探母》的启示

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　　教学要求：
　　1．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，联练习“一边……一边……”说话。
　　2．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
　　教学重难点：
　　3．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语，联练习“一边……一边……”说话。
　　4．能正确、流利、有感情地朗读课文。
　　3．体会陈毅和母亲之间的亲情，懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
　　教具学具：识字、写字
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　1．小朋友，今天我给你们介绍一位我国很有名的将军，他有一段故事。
　　2．板书：陈毅探母。学生借助拼音朗读课题。
　　3．你们看了题目，有什么问题要问吗？（陈毅是谁？）（探母是什么意思？）
　　4．介绍：陈毅是我国的一位元帅，国内外知名的革命家、军事家、外交家。
　　探母：探，看望。母，母亲（就是妈妈）。意思是看望妈妈。陈毅是怎样对待自己的妈妈呢？我们来看看课文。
　　二、初读指导
　　1．学生轻声朗读课文，观察书上的两幅插图，找一找课文中哪一些句子与插图的内容一样？
　　（1）第一幅插图：一进家门，陈毅就来到母亲床前，拉着她的手，细心地询问病情。
　　（学生自主发言，老师指名朗读。）
　　小朋友想一想，陈毅会怎样询问母亲的病情？（提示：什么时间发病、症状、治疗情况及想在如何）
　　（2）第二幅插图：他打来一盆水，一边洗衣服，一边跟母亲谈家常。（学生发言，老师指名朗读。）
　　家常：指家庭日常生活的事情。
　　小朋友想一想，陈毅会怎样和母亲谈家常？提示：乡亲、邻居的生活、健康及交往的情况）
　　2．学生再读课文，画出生字词，借助拼音读准字音，想一想它们的意思。
　　（1）出示生字词：
　　母亲元帅故乡多少今天应该床前陈毅探母询问一盆五十岁替
　　（2）学生自由朗读生字词，然后老师指名读。重点指导前鼻音：元、进、盆、陈、探。后鼻音：乡、应、床。
　　（3）你读懂了哪些字词？互相交流，指名发言。[
　　老师归纳：
　　故乡：故，有“原来的、从前”的意思。故乡是出生或居住的地方。
　　询问：询是“问”，询问也是“问的意思”
　　应该：换一个词“应当”
　　元帅：一种军衔。高于将军的军官。古时称统率全军的主帅。
　　3．默读课文，给各自然段标上序号。
　　（1）用几个字给两个自然段拟个题目。
　　（第一幅：询问病情；第二幅：为木器们洗衣服）
　　（2）想一想各个自然段的意思。
　　三、写字指导
　　1．出示生字：元少今母
　　2．观察生字的字形、笔画及在田字格的位置，自学笔画，识记字形。
　　元：“二”和“儿”，合成元。
　　少：“步”去掉“止”加上一点不多。猜一个字。
　　今：“人”字下面点横撇。
　　母：“海”去掉氵和人。
　　四、作业
　　1．描红。
　　2．朗读课文。