一年级语文上册教案——《草原的早晨》教案2

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　　一、复习检查
　　1.抽读生字卡片。(强调读准民、处)
　　2.指名分段读课文。
　　二、细读课文
　　1.细读第1自然段。
　　(1)指名读课文。
　　(2)思考讨论。
　　①这个自然段写的是什么季节的事?你从哪儿看出来的7
　　理解词语:铺满新绿。
　　(师述:因为冬天里，草原一片枯萎，春天到了，小草发芽了。草原上又绿了，而且绿色铺满一地，所以说是铺满新绿)
　　②黎明和宁静是什么意思?
　　黎明:天刚亮的时候。
　　宁静:举例理解。
　　③黎明前就发出了响亮的鞭声，这说明了什么?
　　(说明牧民起得早，说明他们很勤劳)
　　④随着鞭声的响起，草原上会出现什么现象，课文中是怎么说的?
　　(随着鞭声的响起，草原上可能会出现马儿的叫声，牛儿、羊儿
　　的喊声，大人、小孩的说话声，草原上顿时热闹起来。课文中说草原醒来了)
　　⑤看图听录音，进一步理解句意。
　　(图上先出现宁静的、铺满新绿的草原，接着出现牧民的鞭
　　子，最后出现马牛羊人在活动的情景。与之相配的是舒缓低沉的音乐，接着是啪!啪!的鞭声，最后是各种动物的叫声和人的吆喝声)
　　(3)指导朗读。
　　2.细读第2自然段。
　　(1)指名读课文。
　　读后说说这一段有几句话，每句话告诉我们什么。
　　相机板书:
　　羊儿涌奔
　　牧民跨追
　　(2)进一步理解第一句话。
　　①引导学生比较一只和一只只、旋。和涌、走和奔有什么不同。
　　②比较句子。
　　羊儿涌出了圈门，奔向草原。
　　一只只羊儿涌出了圈门，蹦跳着奔向无边无际的草原。
　　指名读句子，说说两个句子有什么不同，哪一句好，好在什么地方。
　　(第二句话好，一只只、涌写出了羊儿的多，蹦跳着写出了羊儿的欢快，无边写出了草原的大，第二句话比第一句话明白、具体)
　　(3)进一步理解第二句话。
　　哪个词说明牧民的动作非常熟练?(跨上。、追赶说明牧民的动作熟练)
　　指导朗读。
　　3.细读第3自然段。
　　(1)指名读课文。
　　读后说说远处有什么。
　　(板书:像白云)
　　(2)课文中把羊儿比成了什么?
　　一群群和一群意思有什么不同?
　　朵朵可以改成一朵吗?为什么?
　　课文中的飘动是什么意思?
　　(3)看图，体会意境。
　　内容:天地相接的地方，羊群移动，野花盛开，绿草如茵，牧民的歌声在经久不息地回响
　　(4)指导朗读。
　　三、作业
　　1.练习写生字。(无、民)
　　无和民都是独体字，书写要居中。
　　2.练习有感情地朗读课文。